杜華偉：誦讀經典包養價格養身心，思政教學重育人
受訪者：杜華偉
采訪者：宋瑤瑤
來源：鳳凰網國學
時間：孔子二五七二年歲次壬寅蒲月廿九日辛亥
耶穌2022年6月27日
“溫故而知新，可以為師矣”“三人行，必有我師焉”……誰曾想，這般充滿詩書氣、人文氣的朗朗誦讀聲，“挺拔獨行”般出現在蘭州路況年夜學馬克思主義學院杜華偉老師的課堂上。杜老師將本身對教學的熱情與獨到鉆研融進年夜學思政課并加以實踐，走出了一條屬于本身、屬于思政課的斑斕之路。
進步思政課的理論性、思惟性和親和力、吸引力，是每位思政課教師的“必修課”。作為一名思政課教師和傳統文明愛好者，杜老師秉持“誦讀經典養身心，思政教學重育人”的理念，積極進行教學改造，努力于創新思政課的“打開方法”和“進腦途徑”，盡力晉陞思惟政治教導教學後果。
杜華偉老師
宋瑤瑤（以下簡稱宋）：杜老師，您好！起首感謝您接收訪談！作為一名思惟政治教導專業研討生，在學習過程中清楚到將中華優秀傳統文明與思政課有機融會的相關內容。同時，我清楚到您確實緊跟時代程序，盡力以本包養留言板身的方法將中華優秀傳統文明融進您的思政課教學，并獲得了必定成效。所以，明天想請您談一談中華優秀傳統文明融進思政課教學的相關問題。
杜華偉（以下簡稱杜）：謝謝你的訪談。盼望明天我們的探討順利，并且能夠對其他老師的思政課程和課程思政有所啟發和幫助。
《論語》走進思政課
宋：作為一名高校思政課教師，您是女大生包養俱樂部若何產生將中華優秀傳統經典《論語》融進思政課堂的設法的？
杜：中華包養女人優秀傳統文明是中華平易近族的凸起優勢，為中華平易近族生生不息、發展壯年夜供給了豐厚滋養。思政課是高校落實樹德樹人最基礎任務的關鍵課程。上好思政課，需求結合新的時代條件，發掘好、運用好中華優秀傳統文明中的包養app豐富資源，將其融進教學過程，用以培根鑄魂、啟智潤心，引導學生立弘願、明年夜德、成年夜才、擔年夜任，盡力成為堪當平易近族復興重擔的時代新人。
談起經典《論語》走進思政課，追根溯源，起首，是我想真正做到以學生為主體、以課堂為平臺、以科學理論知識結合傳統經典內容，對學生開展思惟政治教導的創新之舉。交年夜校園是充滿理工科氣息的校園，學誕辰常學習內容以專業知識為主，基于此，我捉住少有的思政課堂和人文通識課堂，盼望以此晉陞理工科學生的人文素養，為學生死板的學習生涯增加幾分樂趣。我認為，學生的發展應當是多方位的，教學過程中做到理、文結合，學生各方面才能才會獲得有用晉陞。經典走進思政課，以學生周全發展、創新思政課堂而開始，以培包養網dcard養高素質人才、建設有用思政課堂為目標，是我正在親身踐行的。其次，《論語》走進思政課，是我近些年關于思政課教導的摸索包養網站，我想以獨到的、緊跟時代的教導觀念開展我的思政課教學。思政課是對年夜學生進行思惟政治教導的主陣地，是幫助年夜學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的主要課程。《論語》作為中華優秀傳統文明的主要代表，此中所蘊含的為人處事之道、治學修身之理，與思政課的教導目標是完整契合的。
宋：在平時學習過程中，我體會到思惟政管理論相關課程具有較強的思辨性，而中華優秀傳統經典《論語》又充滿文學性，兩者看起來并沒有直觀、直接的聯系，要將二者進行有用結合并不不難。您是若何想到將科學的理論知識與中華優秀傳統經典結合起來的？您是若何實現這一結合下的創新性教學的？
杜：中華優秀傳統經典《論語》與思政課的結合，關鍵在于將馬克思主義的立場、觀點和方式融進中華優秀傳統文明的研討中往，以時代精力激活中華優秀傳統文明的性命力，使傳統文明迸發出強年夜的包養女人精力氣力，晉陞學生對中國特點社會主義先進文明的認識、懂得和認同。根據思政課講授的內容和主題，在馬克思主義指導下，從內容到情勢從頭解讀和闡釋中華優秀傳統經典中的公道成分。只要實現了創造性包養軟體轉化和創新性發展，中華包養網單次優秀傳統文明才幹真正成為思政課的有機組成部門，才幹真正實現二者的有用融會。
今朝我們已構成“課前師生共讀——課堂結合課程內容講解討論——課后打短期包養卡誦讀”的學習形式，既幫助學生深入懂得思政課內容，又能晉陞年夜學生的人文素養。這一教學形式的實施，需求老師和學生有用共同。包養意思課堂上我與學生配合學習國學經典，課后學生撰寫關于國學經典與專業課結合的心得體會及在群內誦讀包養網dcard打卡。課上課后情勢多樣，學習方法豐富，在中規中矩的理工科課堂參加豐富多彩的中華優秀傳統文明，喚起了理工科學生對中華優秀傳統文明的喜愛之情。跟隨我的引導和剖析，學生一字一句品讀《論語》，并將此中含義與思政課專業知識相聯系，經過科學知識的理論浸潤與《論語》獨特魅力的人文陶冶，既傳承了我國優秀聰明財富，又學習了科學理論知識。中華優秀傳統文明的參加，增添了思政課對學生的吸引力，也晉陞了學生在思政課堂的獲得包養網站感。
宋：這兩年，除了經典《論語》走進思政課，您還創立了明明德讀書會，作為明包養合約明德讀書會中的一員，我親歷讀書會的成長，參與讀書會的活動，看著明明德讀書會在您的帶領下“茁壯成長”，但也還有許多人還不清楚我們的讀書會。那么，關于讀書會創立的緣起及活動情勢您能做簡要介紹嗎？
杜：明明德讀書會以《論語》走進思政課為基礎而創立，這是一個為熱愛國學經典的同學搭建的學習平臺。明明德讀書會的雛形開始于《論語》走進思政課，成熟于讀書會成員的熱愛與堅持。讀書會成立之初便以較為規范的情勢出現在大師視野：繪聲繪色、積極參與的《論語》進課堂；有規有矩、涓涓而談的《論語》交通群；相約而定、親切交通的《論語》線下分送朋友活動。經過逐漸發展，明明德讀書會規模變年夜、影響力晉陞、活動情勢增多。
宋：您剛剛說起讀書會規模變年夜、影響力晉陞、活動情勢增多，您能對此做更詳細的介紹嗎？
杜：明明德讀書會在我與讀書會成員的配合經營下呈現出傑出發展趨勢，以越來越年夜的影響力吸引更多參會成員，為讀書會注進新活氣。今朝讀書會成員包含本校本科生、研討生，還有外校本科生。讀書會活動情勢逐漸多樣化，除了最基礎的群內打卡，還會定時舉辦線下活動。讀書會成立一周年之際恰遇母親節，大師相聚植物園，為喜歡的明明德讀書會、為偉年夜的母親進行了慶生涯動；在第27屆世界讀書日來臨包養犯法嗎之際，又恰逢明包養一個月價錢明德讀書會兩周歲誕辰，讀書會舉辦了“其樂融融”的校內慶生涯動，學校新媒體中間對此進行了專包養甜心門報道，讀書會影響力再次晉陞。延續校園內為讀書會慶生的快樂，我們又舉辦了校外慶生涯動，同時歡送讀書會第一批成員順利畢業。活動時，我分送朋友了本身辦讀書會的感悟是“師生共學、師生為友”，成員們分送朋友本身參加讀書會的收獲是“堅持初心、堅持不懈、越挫越勇”，是“有目共睹的進步”。尤其兩位畢業生以密意言語、深入感悟講述了與讀書會的故事。明明德讀書會于他們而言，最年夜的收獲，是考研路上的堅持、是求職路上的幸運、是畢業時的滿載而歸。
明明德讀書會分送朋友活動
宋：我看到您為了將經典《論語》引進思政課，以及不斷完美明明德讀書會的發展，支出了許多血汗，現在也獲得了一些成效。在這一過程中，您重要做出了哪些盡力？
杜：為經典進進思政課更有成效，為讀書會發展更順利，我認真學習和鉆研，接收、借鑒別人之長，參加了蘭州路況年夜學旁若無人齋讀書會活動；參加了第二屆、第三屆中國全平易近閱讀年會并做年夜會發言；參加了東南包養dcard師年夜青蘭書院端午節讀書分送朋友活動，與東南師年夜的學子和老師，分送朋友、交通讀書會心得。我也曾赴西安唐少陽文明研討院調研，該書院安身于西安長久厚重的文明底蘊，回應現代人重回傳統、觀照內心的強烈文明需求，以接地氣、有溫度、重創新的方法傳播優秀傳統文明，在近幾年發展歷程中獲得了不俗成績。這些活動的參與，對我的教導任務都起到了推動感化。同時，為了更多人清楚并接收思政課改造，熟知明明德讀書會，我創辦了“書院研討”公眾號及“明明德讀書會”視頻號，作為線上交通平臺，登載讀書會成員誦讀感悟、社會實踐心得以及學生課上活動分送朋友，由學生撰寫文稿，我負責編輯推送，關于《論語》誦讀的各項活動總結都會展現于此公眾號。“明明德讀書會”視頻號里記錄了我和列位讀書會成員誦讀《論語》，以及讀書會舉辦各類活動的視頻，也在必包養留言板定水平包養平台上向年夜眾傳播了經典、推廣了明明德讀書會。
宋：作為您的研討生，我也參與了明明德讀書會，經過一年多堅持誦讀，對《論語》產生了濃厚興趣，畢業包養一個月價錢論文也是圍繞《論語》中的人本思惟展開。對我而言，讀《論語》不僅僅是讀《論語》，更是體會此中事理、發掘此中思惟，既幫助我豐富理論知識，又幫助我豐窮人生閱歷。我作為參與者，有本身的許多收獲。您既作為帶領經典《論語》走進思政課的引領者，又作為明明德讀書會的創立者，同時飾演這兩種腳色，您必定有更多收獲，您能談談您的收獲嗎？
杜：本年已是我將經典《論語》引進思政課的第三年。這三年，我不斷實踐與改進，現在將傳統經典《論語》融進思政課教學越來越得心應手，與學生的互動也逐漸出色和熟練。學校新媒體中間曾對我進行了專訪，針對《論語》進進思政課以及明明德讀書會的創立開展等問題，我做了分送朋友。本次采訪，蘭州路況年夜學公眾號以“‘閱’見美妙時代：當《論語》走進思政課堂”為題進行了報道，交年夜官網也進行了推送，同時，拍攝的視頻還在校園電子屏上循環播放。由此可見，《論語》走進思政課逐漸被大師熟知，明明德讀書會逐漸被更多同學所喜歡。
當然，值得一提的是，學生的成長與收獲，也是我的成長與收獲。本科生在誦讀和學習經典過程中晉陞了自我，專業課學習上更上一層樓，傳統文明素養獲得了很年夜晉陞。作為研討生導師，我的研討生在學習經典、傳承經典方面也做出了本身的小成績。剛剛你已簡要概述了你的收獲，我頗感欣喜。2017級研討生徐懷玲在校期間，參加全國讀書會聯盟第三期培訓活動，參與北京21世紀研討院開展的《中國傳統文明教導發展報告2018》項目研討，并在研讀經典的基礎上完成學位論文《國學融進高校思惟政管理論課教學研討》。因為遭到經典學習的影響，走上任包養心得務崗位后的她盡力任務，創新方式，在高中政治課教學中有機融進了傳統文明，任務上獲得了不錯的成績。經典研習對她而言，受害終身。2021級研討生金宏利通過誦讀《論語》，清楚了關于學習的許多事理：踏實不會有錯、堅持不會無用、盡力不會白費。她因為誦讀《論語》晉陞了專業學習才能，能靈活運用《論語》中的語句于小論文寫作。她說，《論語》不僅開拓了本身的思惟政治教導專業視野，並且加深了本身對思惟政治教導專業包養一個月領域的認識，使她能在解讀《論語》中正人人格后真正落實到晉陞本身品格素養。
宋：近兩年您為本身對傳統文明的熱愛、為思政課教學的改造、為明明德讀書會的發展所支出的盡力，我們有目共睹。同為思惟政治教導專業研討者，傳統文明愛好者，我遭到您很年夜影響，不斷為我日后的包養感情學習生涯做規劃，對未來抱有等待。那么，您對于經典《論語》走進思政課的實施及明明德讀書會將來的發展，有什么規劃和瞻望嗎？
杜：作為傳統文明的愛好者、研習者以及思政課教導者，我認為，本身還應繼續加強對傳統經典的學習，不僅學習《論語》，其他經典也應同時涉獵，不斷進步本身文明素養，夯實文明知識基礎，運用起來才幹加倍游刃有余。傳統文明的學習與積累，將為我作為思政課教師開展獨具風采的思政課堂打下堅實基礎。除了晉陞本身文明素養，還應優化教學方式與戰略，在已有基礎上繼續完美經典與思政課的有機融會，將本身傳統文明愛好者與思政課教導者成分結合起來包養行情，打造出色課堂。
作為思政課教師，我認為晉陞思政課教學後果是本身的任務與責任。不論何時，需求記住學生是課堂的主體，不克不及忽視學生在教學中的主體性感化。為此，要多向本領域專家學習，學習若何更好將傳統文明融進思政課包養網比較堂，以何種方法融進學生更不難接收；要豐富本身在教學上的理論知識，雖然本身已有許多經驗，但也存在缺乏，必須取別人之長補本身之短。同時，與其他課程教師多交通，使思政課程與課程思政同向同業，進一個步驟塑造學生傑出品格與綜合素養。當然，反思和總結對個人晉陞也至關主要，課后應做到及時反饋，對于有成效的環節加以接收和改進，對課上出現的問題進行思慮息爭決，這樣既能幫助本身進步，也會幫助學生進步。
作為明明德讀書會的創立者，要繼續擴年夜讀書會的影響力，吸引更多同學參包養網推薦加學習經典的行列，使誦讀不局限于課堂上，不結束于課堂上。這就請求誦讀情勢多樣且風趣，并且讓學生從中有所收獲。要爭取更多為讀書會宣傳的機會，讓讀書會進進年夜眾視野，走進校園又走出校園。讀書會應繼續堅持按期舉辦特點活動，既增加讀書會內部成員凝集力，又在必定水平上吸引新的成員。今朝明明德讀書會重要誦讀《論語》，日后會陸續參加其他國學經典，不斷豐富讀書會成員知識。明明德讀書會成立兩年來雖然也獲得了許多成績，但還存在許多現實原因制約著讀書會的發展。我認為，本身并不會因為困難而停下前進的程序，反而會直面困難，帶領讀書會成員一路繼續向前。
宋：謝謝杜老師接收訪談，祝愿您在日后的任務、學習、生涯中能有更年夜收獲，也盼望您的經典走進思政課能被更多人接收、運用，能被學生喜歡，等待明明德讀書能有更好今天！
杜：謝謝你的祝願。我會繼續摸索若何更好將經典引進思政課，專注科研、教學，堅持包養女人本身的熱愛。“年夜學之道，在明明德”，我信任讀書會成員會因堅持誦讀而“明德”，讀書會因每一位成員的存在而擁有更好今天。也盼望你能在未來的學習生涯中，砥礪自我，繼續前行，與我一路，做不斷成長的思政人！
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宋瑤瑤采訪杜華偉
結語
既是傳統文明愛好者、研習者，也是思政課教導者，秉持著“學無盡頭、持之以恒”的理念，堅持著“學高為甜心寶貝包養網師、身正為范”的尋求，同時兼顧兩種腳色的杜老師，肩負起本身的責任，實踐著本身的諾言。道阻且長、路漫漫，杜老師的學習路、教導路不會因為困難而停下，只會因為熱愛而加倍輝煌。這一切，既是盡力、也是成績，既是積累、也是收獲。杜老師與她的思政課、與她的明明德讀書會，正在配合成長、配合進步。
2022年6月12日訪談記錄
2022年6月18日收拾脫稿
訪談者宋瑤瑤，蘭州路況年夜學馬克思主義學院2020級碩士研討生，專業標的目的為思惟政治教導。
受訪者杜華偉，哲學博土，蘭州路況年夜學副傳授，碩士生導師，中國書院學會理事，安溪鳳山書院文明建設學術顧問，《中華優秀傳統文明研討》編委，研討領域為書院文明與思惟。
責任編輯：近復
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